27 dezembro 2010

Projeto Arte e Vida

Esse projeto de artesanato foi criado por uma voluntária do CADECS e pode ser melhor trabalhado e adaptado para uma ONG que queira trabalhar com projeto de geração de renda.


PROJETO ARTE E VIDA

CURSO PRÁTICO DE TÉCNICAS DE ARTESANATO EM BIJUTERIAS

DADOS DA INSTITUIÇÃO
INSTITUIÇÃO:
ENDEREÇO
CIDADE:                                  CEP:
TEL:
E-MAIL:
REPRESENTANTE LEGAL:

FONTE DE RECURSOS FINANCEIROS:
     Não tem.

PRINCIPAIS PARCEIROS:

HISTÓRICO E FINALIDADE DA INSTITUIÇÃO:
     O Centro de Assessoria e Desenvolvimento Cultural e Social é uma instituição civil, educacional e cultural, sem fins lucrativos, fundada no município de Seropédica em junho de 2000. A instituição atende crianças e adolescentes da comunidade em situação de risco social ou não, trabalhando a cidadania, resgate da auto estima e investindo em projetos sociais e de geração de renda. Contamos com um acervo de 6 mil livros, doados pelo projeto Leia Brasil para nossa biblioteca comunitária e estamos executando o projeto Tenda da Leitura, que se destina a desenvolver o gosto pela leitura e a disseminar a cultura entre os habitantes do município.

NOME DO PROJETO:
     Arte e Vida

TIPO DE CAPACITAÇÃO PROPOSTA:
     Fazer um trabalho preventivo usando os módulos básico e específico, além de orientar, apoiar e promover socialmente os adolescentes participantes do curso; para com isso tentar conter o grande número de evasões escolares, que tira grande parte de nossas crianças da escola no nosso município e trabalhar a família juntamente com os jovens, visando tirá-los da faixa de exclusão social.

RESPONSÁVEL PELO  PROJETO:

PROPOSTA DE CAPACITAÇÃO:
     Com os cursos práticos de técnicas de artesanato em bijuterias, estaremos capacitando estes jovens, para que possam gerar sua própria renda; inserindo-os no mercado de trabalho, além de criarmos estímulos para que os valores éticos e profissionais sejam por eles assimilados. Nossa proposta é articular ações e executar serviços de orientação, apoio e promoção social dos participantes e seus familiares que estão no processo de exclusão social, viabilizando um trabalho de caráter preventivo e transformador através do módulo básico e específico.

JUSTIFICATIVA:
     Depois de uma pesquisa informal na comunidade e conversas com adolescentes ligados a entidade notamos o grande interesse dos jovens no aprendizado de técnicas de bijuterias. Num município carente recursos, e com grande parte da sua população sendo de baixa renda, se faz necessário a implementação de projetos socioculturais e de geração de renda. Por isso o projeto Arte e Vida se torna dessa maneira de grande valia. Com o curso prático de artesanato em bijuterias, que proporciona um rápido retorno financeiro, os jovens dessa comunidade terão uma excelente opção, para o crescimento da renda familiar, podendo no futuro formarem cooperativas para melhor escoar sua produção. Para melhor assimilação dessa proposta firmamos parceria  de vivência prática com a Instituição xxxxxxxx onde os jovens terão contato com adolescentes que já estão lidando com essa técnica e com o público.

OBJETIVOS:
     A partir da realidade acima descrita, é que se sentiu a necessidade da criação do projeto Arte e Vida. Buscando através do curso prático de bijuterias artesanais, o descobrimento de outras alternativas de subsistência. O projeto  procura também o envolvimento espontâneo de toda a família, pretendendo fundamentalmente tirar esses jovens da situação de risco social, criando oportunidades para o desenvolvimento pessoal, valorização da identidade, cidadania e auto estima, ajudando também na identificação de suas potencialidades.

PÚBLICO ALVO:
     Adolescentes da comunidade, entre 16 a 21 anos de ambos os sexos, de baixa renda ou não.

CRONOGRAMA DE ATIVIDADES:
        
MÓDULO BÁSICO  
   

 MÓDULO ESPECÍFICO
 
     
PROPOSTA PEDAGÓGICA
MÓDULO BÁSICO:
     O módulo básico se propõe a trabalhar as questões que envolvam o desenvolvimento de adolescentes e jovens integralmente, ou seja, questões de saúde, higiene, ECA, DST(AIDS), Drogas, Família, Sexualidade, Meio ambiente e reforço escolar servindo como ponte e  complemento ao módulo específico. O reforço escolar servirá também para o aumento do raciocínio lógico (Ex: cálculo de compra de material, cálculo de preço do produto final, etc).

APOIOS ESTRATÉGICOS:
     Vídeos, passeios de lazer e culturais (visitas a Museus, Jardim Zoológico, Planetário, etc.), palestras, debates e apoio a família através de políticas públicas, buscando mostrar os seus direitos de cidadão.

MÓDULO ESPECÍFICO:
     Neste módulo será oferecido aos participantes o conhecimento específico de atividades práticas e teóricas de bijuterias artesanais. Além de capacita-los para que possam gerar sua renda e também incutindo-lhes valores éticos e profissionais.

BIJUTERIAS ARTESANAIS:



ESPECIFICAÇÃO DO CURSO:
     Para melhor assimilação das oficinas, chegou-se a conclusão de que o curso deveria ser composto de 30 alunos, divididos em 2 turmas de 15 alunos cada.

DURAÇÃO DO CURSO:
     Módulo básico - 300 horas
     Módulo específico - 300 horas
     Total - 600 horas durante 5 meses

LOCAL DO CURSO E DA VIVÊNCIA PRÁTICA:
     As oficinas acontecerão no espaço da instituição. 
A instituição conta com uma casa com sala, saleta, quatro quartos, dois banheiros, cozinha, refeitório, área coberta e dispensa de material. Os recursos materiais são: TV, vídeo, computador, geladeira, fogão, mesas, cadeiras e uma biblioteca com cerca de 6 mil livros. A vivência prática terá carga horária de aproximadamente 200 horas. As vivências se darão junto a parceiros previamente contatados. São eles: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx A Instituição xxxxxxxxxxxxxxxxx é conhecida por seu trabalho de mais de 15 anos com adolescentes e recentemente fundou uma cooperativa com 40 jovens e já esta exportando as bijuterias por elas produzidas para o exterior. Os outros dois parceiros  são duas lojas de modas , que ajudarão nossos alunos a terem contato com mundo do trabalho. Haverá revezamento dos jovens nos locais das vivências. Os alunos se deslocarão até os locais das vivências de ônibus usando camisetas da escola.

CRITÉRIOS:
     O projeto Arte e Vida foi criado para atender jovens de ambos os sexos entre 16 e 21 anos com no máximo 1º grau completo, freqüentando ou não a escola. A localização da instituição, situada num município recém criado, carente de recursos e sem nenhum trabalho social, facilita a captação desses jovens ansiosos por mudanças, mas ao mesmo tempo tão distantes dela. É desejável que sejam moradores das comunidades circunvizinhas à instituição, já que estas são constituídas de famílias numerosas, de poder aquisitivo muito baixo e com índice muito alto de desemprego.

FORMAS DE ACOMPANHAMENTO DA FREQUÊNCIA E RENDIMENTO DO CURSO
     A freqüência será acompanhada através de ficha de chamada. No caso de ausências consecutivas a equipe fará visitas domiciliares para conhecer e avaliar os motivos.
     Na parte específica o rendimento do curso será avaliado através do acompanhamento das atividades práticas. Quanto ao módulo básico, através do desenvolvimento escolar e social dos jovens e em reuniões mensais de avaliação com os participantes e (ou) sua família sendo registrada em ata.

COMPOSIÇÃO DA EQUIPE
     
    
ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO DO PROJETO:
     As avaliações serão feitas através de relatórios discutidos em reuniões quinzenais de equipe, podendo assim melhor acompanhar o rendimento dos jovens e da própria equipe. Os jovens também farão reuniões mensais de avaliação do projeto. Ao termino do Projeto será feita uma exposição dos trabalhos dos jovens, para avaliação final. Além disso teremos o acompanhamento e avaliação da supervisão da AAPCS.

PARCEIROS ENVOLVIDOS:
    

ORÇAMENTO:



DETALHAMENTO DOS GASTOS:
RECURSOS HUMANOS
     Um coordenador
     Uma professora
     Quatro instrutores
     Um auxiliar administrativo


ALIMENTAÇÃO:
     Todos os dias teremos lanche. Cachorro quente, sanduíche de queijo, sanduíche de atum, sanduíche de  presunto, Hambúrguer com refresco ou refrigerante.

TRANSPORTE:
     Passeios e aluguéis de ônibus, Saídas de técnicos para atividades e Deslocamento dos alunos.

MATERIAL PEDAGÓGICO:
     Canetas coloridas, lápis, borrachas, apontadores, livros, giz, apagador, quadro-negro, papel ofício, cadernos, cola, xerox, papel pardo, cartolina, canetas, papel almaço, apostilas, lápis de cor, outros.
     Alicates de bico fino, alicates de corte (30 de cada) e peças para bijuterias (contas, miçangas, arame, entremeios, terminais, argolas, fechos, pedras, fios de náilon, etc. ).

MATERIAL DE CONSUMO:
     Todo tipo de material de limpeza, Material para foto, Guardanapos e copos descartáveis, Material de primeiros socorros, Bolas, camisetas, medalhas, etc.

OUTROS:
     Tarifas bancárias, ingressos, e outros.


__________________________________
Presidente

6 comentários:

  1. Estou na fase final do curso de Pedagogia e tenho que fazer um Projeto Político Pedagógico, optei por direcionar a proposta para uma ONG, pois acredito que iniciativas da comunidade podem ser benéficas a todos. Parabéns pelas ideias apresentadas, irei me espelhar em propostas que contribuam para um mundo melhor, começando por cada um de nós.

    ResponderExcluir
  2. Ola, sou professor da Educação infantil na rede publica municipal e sei que o futuro de nosso país é a educação e para melhor a educação de nosso país, principalmente a educação publica é preciso criar habitos de leitura desde cedo em nossas crianças. Por este motivo venho pedir ajudar dos senhores pois estou só e gostaria de iniciar um trabalho solidario com uma biblioteca solidaria voltada para o publico Infanto-juvenil. Mais nao sei por onde começar e estou só neste projeto no momento, apenas meus dois sobrinhos que sao de menor de idade que ficaram interessado em ser voluntarios. Gostaria muito de ser orientado melhor... criei um email lerfazbem.codo@hotmail.com se alguem puder me ajudar com este projeto ficarei muito grato.

    Francisco C. R Luz

    ResponderExcluir
  3. Estamos realizando um projeto com as familias do PBF,acompanhadas pelos CRAS I e II no MUnicipio de ICÓ CE e esta experiência nos oportunizou melhor conhecimento quanto as etapas,metodologia e avaliação clara de realizar.
    Rita Nunes

    ResponderExcluir
  4. Trabalho para uma ONG no seguimento ambiental sem fins lucrativos. Gostaria de saber se posso adaptar esse projeto a nossa realidade, e desenvolvê-lo no município em que resido?

    ResponderExcluir
  5. Professores e futuros professores. Vejo vocês bastante preocupados com o futuro do nosso país e que acreditam na força da Educação para alcançar um futuro melhor. Vejo que estão dando bastante ênfase à leitura e isso me alegra. No entanto, é preciso muita cautela quando se trata de inserir uma criança, ou dezenas delas, no mundo da leitura. A começar por nós mesmos, é preciso muita atenção, pois percebi muitos erros de ortografia, concordância, etc. É muito triste uma realidade como a nossa, onde professores escrevem mal. O que será que ensinarão para seus alunos?

    ResponderExcluir
    Respostas
    1. Agradeço o comentário, mas acho mais produtivo quando se indicam os erros e os corrigem, mostra mais sabedoria. Outra coisa, o texto não foi revisado integralmente. Está aí uma grande oportunidade para você mostrar em atos, sua dedicação ao social e seu espírito voluntário. Abraços.

      Excluir

Caso tenha gostado do que encontrou aqui, comente o artigo que acabou de ler.

Curso Online de Elaboração de Projetos Sociais

Formulário de contato

Nome

E-mail *

Mensagem *

Posts Populares