Samba e Feijão, com Nanay Mendes e o meus talentosos amigos, Marko Andrade e Euclides Amaral. Pra quem gosta de MPB, é um prato cheio. Dia 19 de julho, das 15 às 17 hs, no SESC de São João de Mereti.
Campanha Saco é um Saco
Marcadores: Meio Ambiente, Opinião, Vídeo |Campanha do Wal-Mart juntamente com o Ministério do Meio Ambiente, pela redução do uso de sacolas plásticas. O Plástico demora cerca de 400 anos para se decompor e é um dos maiores culpados pelas enchentes. Só em pensar nas montanhas de sacos plásticos, que são jogados no lixo todos os dias, fico apavorado. Vamos tentar dar um basta nisso, que tal tentarmos voltar a usar sacolas de pano, são mais duráveis e não poluem tanto.
Educador Social
Marcadores: Achados de Valor, Opinião, Video, Voluntariado |Tudo o que eu queria dizer e não consegui até hoje. Marcela Yamada, trás a tona sentimentos e verdades escondidas em meu interior, desde o tempo em que exerci a profissão de Educador Social. Todas as dificuldades encontradas quando trabalhei com crianças e adolescentes em situação de risco social, são suplantadas pelo prazer do trabalho realizado e pelos amigos que deixei pelo caminho. Ser Educador Social é ter reservado dentro de si um pequeno espaço, para cuidar e despertar nessas crianças a sua auto-estima e elevá-las a condição de cidadão. Parabéns pelo vídeo.
Big Band ALFA&ÔMEGA
Marcadores: Eventos, Música |Para quem gosta de boa música, Big Band ALFA&ÔMEGA, nada melhor para relaxar o stress depois do trabalho.
No Armazém do Jazz
Dia 3 de julho as 19 horas em Realengo, rua do Imperador 447, espaço show de bola.
Entrada franca
Contatos com RRjuca: 21 9639-5122
No Armazém do Jazz
Dia 3 de julho as 19 horas em Realengo, rua do Imperador 447, espaço show de bola.
Entrada franca
Contatos com RRjuca: 21 9639-5122
Modelo de Projeto Social
Marcadores: Modelo de Projeto Social, ONGs |Um modelo de projeto social feito para o Centro Cultural Criança Cidadã - CECI. Ele pode ser modificado para ser melhor aproveitado. Tenho notado que muitas pessoas tem encontrado dificuldade, para achar modelos de projetos sociais na internet, tento fazer aqui o melhor que posso. Estou disponibilizando esse pequeno projeto, por acreditar que todo conhecimento deve ser socializado. Cidadania é para todos.
APRESENTAÇÃO
Nome da ONG, é uma organização não governamental, sem fins lucrativos, fundada no município de Seropédica em 5 junho de 2000. Conforme seu estatuto social, a instituição atende crianças e adolescentes em situação de risco ou não, trabalhando a cidadania e resgate da auto-estima e investe em projetos sócio-culturais e de geração de renda.
1 Coordenador do projeto 1 Auxiliar Administrativo
1 Coordenador Pedagógico 2 Recepcionistas
1 Assistente Social 1 Auxiliar de Serviços Gerais
4 Arte Educadores
Informações sobre o beneficiário/cadastro base
1. Benefíciário
Nome da ONG
CNPJ:
Endereço:
Tel. Cel:
e-mail:
Caracterização do trabalho do beneficiário:
Atendimento a grupos vulneráveis, especialmente crianças e adolescentes.
Responsável pelo projeto: Victor S. Gomez – Diretor Executivo
CPF:
- RG:
2. Vinculação ou filiação institucional do Beneficiário
Não tem
3. Instituição gestora dos recursos (se diferente do beneficiário)
Não tem
1. Nome do Projeto
Projeto BIBLIOTECA AMIGA
2. Resumo do projeto
Nossa instituição esta iniciando com o Projeto de uma Biblioteca Comunitária, por que acreditamos que ela se destina a desenvolver o gosto pela leitura, o aperfeiçoamento profissional e a disseminar a cultura entre os habitantes do município. O projeto se constitui de Oficinas de Contadores de Histórias, Desenho Livre, Artesanato e Teatro (Turma da Leitura), também chamadas de “Oficinas Culturais e Específicas”. Nela os alunos trabalharão através de manifestações artísticas, proporcionando o desenvolvimento do seu potencial, por meio do exercício da sensibilidade. Todo trabalho é baseado nas teorias construtivistas, onde as crianças começam a aprender a partir de suas próprias vivências, na busca pela melhoria da qualidade de vida, nas comunidades de baixa renda, pretendendo tirá-las da faixa de exclusão social. A Turma da Leitura é um grupo formado por adolescentes da comunidade e freqüentadores de nossa instituição. Esse grupo está levando às escolas da rede pública o contato com os livros, fazendo encenações com textos de grandes escritores e declamações de poesia, para com isso despertar nas crianças e adolescentes o gosto pela leitura. Já foram realizadas várias apresentações nas escolas da comunidade com grande sucesso e repercussão. Paralelamente teremos o Módulo Ser Cidadão, no qual serão tratadas questões como Cidadania, Sexualidade, Drogas, DSTs (AIDS), Família, Estatuto da Criança e Adolescente, etc. Além desses pontos será dada prioridade ao reforço escolar, através de aulas de português e matemática, dando ênfase principalmente ao acompanhamento da freqüência e manutenção da média escolar; visando com isso conter a crescente evasão escolar, que tira grande parte dessas crianças da escola no nosso município, ainda na quarta série primária. A partir de setembro estaremos dando início a nossa Escola de Informática com o apoio do Comitê pela Democratização da Informática (CDI).
3. Objetivos
Responder concretamente a questão da ociosidade, despertar o interesse pela leitura e pelas artes plásticas e o descobrimento de outras alternativas de subsistência. O projeto Biblioteca Amiga busca fundamentalmente tirar essas crianças da situação de risco social, criando oportunidades para o desenvolvimento pessoal, valorização da identidade, cidadania e auto-estima, ajudando também na identificação de suas potencialidades. Pretendemos fazer um trabalho preventivo, e de compromisso com o fortalecimento dessas crianças, através de práticas artísticas culturais e complementação da ação educativa. A biblioteca atenderá toda a comunidade, buscando a participação da família nas diversas fases do projeto, tornando-a assim sujeitos ativos no processo de formação dos alunos.
4. Justificativa
Num município carente de recursos, e sem políticas públicas que favoreçam nossas crianças e adolescentes; faz-se necessário à implantação de projetos sócio-culturais. A falta de uma biblioteca em nosso distrito (onde residem cerca de 1/3 da população total de nosso município) foi um dos principais motivos para o surgimento desse projeto. Desta forma pretendemos desmistificar o ensino escolar formal fazendo com que seja facilitadas em muito as pesquisas escolares dos nossos jovens, sem que tenham de deslocar para outros municípios para realiza-las. O Projeto Biblioteca Amiga aposta na formação dessas crianças e adolescentes; para que possam, por seus próprios esforços, lutar por uma melhor qualidade de vida e conquista de sua cidadania.
5. Execução
Cronograma: O Projeto Biblioteca Amiga é um projeto permanente voltado para crianças e adolescentes que fica disponível em horário comercial para toda a comunidade. As oficinas terão duração de seis meses e logo após seu término começarão novas oficinas, sendo compostas por 30 (trinta) alunos, divididos em 2 (duas) turmas, com 15 (quinze) alunos cada e carga horária de 25 horas semanais. Os alunos se dividirão entre as Oficinas Culturais e Específicas e o Módulo Ser Cidadão. A Turma da Leitura conta com duas turmas num total de vinte adolescentes. O projeto terá além das questões citadas acima, lanches todos os dias, atividades recreativas e passeios culturais uma vez por mês; como forma de criar estímulos para a permanência das crianças no projeto.
6. Custo Mensal do Projeto
Itens de Despesas Totais
Recursos Materiais:
• Material de Consumo
• Material Pedagógico
•
Recursos Humanos: •
Outras Despesas:
• Alimentação
• Transporte
• Bolsa Auxílio
• Outros
• Total • R$
Custo Total do Projeto = R$
Período abrangido pelo projeto
Permanente
Período abrangido pelo patrocínio
ALIMENTAÇÃO:
Todos os dias terão lanche. Cachorro quente, sanduíche de queijo, sanduíche de atum, sanduíche de presunto, Hambúrguer com refresco ou refrigerante.
TRANSPORTE:
Passeios e aluguéis de ônibus, Saídas de técnicos para atividades e Deslocamento dos alunos.
MATERIAL PEDAGÓGICO:
Canetas coloridas, lápis, borrachas, apontadores, livros, giz, apagador, quadro-negro, papel ofício, cadernos, cola, xerox, papel pardo, cartolina, canetas, papel almaço, apostilas, lápis de cor, outros.
Alicates de bico fino, alicates de corte (30 de cada) e peças para bijuterias (contas, miçangas, arame, entremeios, terminais, argolas, fechos, pedras, fios de náilon, etc.).
MATERIAL DE CONSUMO:
Todo tipo de material de limpeza, Material para foto, Guardanapos e copos descartáveis, Materiais de primeiros socorros, Bolas, camisetas, medalhas, etc.
OUTROS:
Tarifas bancárias, ingressos, e outros.
7. Atividades desenvolvidas
• Oficina de Contadores de Histórias – È feita quinzenalmente com crianças da comunidade. Os encontros são previamente marcados pela nossa arte educadora.
• Oficina de Desenho Livre – Atividades de desenho livre ou temático. Realizamos no último natal um concurso de pintura com tema natalício, onde os quatros primeiros colocados foram transformados em cartões impressos (Em anexo)
• Oficina de Artesanato – Atividades em papel maché (cestas de jornal), bijuterias, confecção de brinquedos de sucata (garrafas plásticas, caixas de leite, etc).
• Biblioteca Amiga – Atividades de pesquisas e leituras. São feitos também trabalhos escolares com ajuda dos educadores.
• Turma da Leitura – Grupo de alunos freqüentadores da ONG, que dramatizam clássicos da literatura em escolas da rede pública de ensino.
• Escola de Informática – Será implantada em setembro com parceria feita com o CDI.
• No Módulo Ser Cidadão, realizamos palestras temáticas já mencionadas e realizamos a “Campanha do Lixo”, visando a conscientização da importância de se manter limpas nossas ruas e valões, contando para tanto com o apoio maciço dos adolescentes da Trupe da Leitura, que fizeram cartazes e saíram às ruas para divulgação da mesma.
8. Continuidade
A continuidade do projeto se dará através de renovação do acordo com os patrocinadores, campanhas de doações e novas parcerias. Apostamos na importância do despertar responsável do setor empresarial, na perspectiva de uma ação coletiva das questões sociais do país, tornando-a economicamente forte, politicamente aberta e socialmente justa e participativa.
9. Avaliação
A ata de reuniões com os alunos servirá de base para a avaliação do projeto. Teremos painéis indicadores sobre rendimento da equipe, dos alunos em aula e sua freqüência. Serão realizadas exposições mensais com os trabalhos das crianças, relatórios e reuniões mensais de avaliação com toda equipe. Nestas reuniões serão discutidas todas as situações decorrentes do convívio entre profissionais (equipe) e alunos, para possíveis desdobramentos. A supervisão ficará a cargo do parceiro envolvido. Teremos também questionários de avaliação ao término da execução do projeto.
10. Efeitos Multiplicadores Previstos
Os efeitos multiplicadores surgirão após seis meses da implantação do projeto. A parte mais importante se dará quando os alunos que mais se destacarem, serão avaliados pela equipe e os mais aptos serão estimulados a se formarem instrutores das Oficinas Culturais.
Diretor executivo Coordenador de Projetos
EXPERIÊNCIA PRÉVIA
Estamos realizando o projeto Biblioteca Amiga e nele desenvolvemos trabalhos de Contadores de Histórias, Oficina de Desenho Livre e Artesanato e Escola de Informática, objetivando ocupar o tempo ocioso dessas crianças e adolescentes através de nossas propostas. Contamos também com a Turma da Leitura, um grupo já em atividade. Tivemos para a implantação de nossa biblioteca uma contribuição muito importante. Recebemos uma doação do Projeto XXXXXXXXXX de cerca de onze mil livros. Nossos demais parceiros são: XXXXXXXXXXXX, XXXXXXXXX e o apoio da empresa Tal na impressão de todo o nosso material de divulgação.RECURSOS FÍSICOS
Uma casa com dez cômodos, geladeira, fogão, ventiladores de teto em todas as salas, um computador na recepção, sala de informática com ar condicionado e mesas e cadeiras.RECURSOS HUMANOS
Equipe técnica:1 Coordenador do projeto 1 Auxiliar Administrativo
1 Coordenador Pedagógico 2 Recepcionistas
1 Assistente Social 1 Auxiliar de Serviços Gerais
4 Arte Educadores
Informações sobre o beneficiário/cadastro base
1. Benefíciário
Nome da ONG
CNPJ:
Endereço:
Tel. Cel:
e-mail:
Caracterização do trabalho do beneficiário:
Atendimento a grupos vulneráveis, especialmente crianças e adolescentes.
Responsável pelo projeto: Victor S. Gomez – Diretor Executivo
CPF:
- RG:
2. Vinculação ou filiação institucional do Beneficiário
Não tem
3. Instituição gestora dos recursos (se diferente do beneficiário)
Não tem
Seropédica __________ /_________________ /01
Assinatura do responsável Assinatura do responsável
pelo projeto pela instituição
Assinatura do responsável Assinatura do responsável
pelo projeto pela instituição
Informações sobre o Projeto
1. Nome do Projeto
Projeto BIBLIOTECA AMIGA
2. Resumo do projeto
Nossa instituição esta iniciando com o Projeto de uma Biblioteca Comunitária, por que acreditamos que ela se destina a desenvolver o gosto pela leitura, o aperfeiçoamento profissional e a disseminar a cultura entre os habitantes do município. O projeto se constitui de Oficinas de Contadores de Histórias, Desenho Livre, Artesanato e Teatro (Turma da Leitura), também chamadas de “Oficinas Culturais e Específicas”. Nela os alunos trabalharão através de manifestações artísticas, proporcionando o desenvolvimento do seu potencial, por meio do exercício da sensibilidade. Todo trabalho é baseado nas teorias construtivistas, onde as crianças começam a aprender a partir de suas próprias vivências, na busca pela melhoria da qualidade de vida, nas comunidades de baixa renda, pretendendo tirá-las da faixa de exclusão social. A Turma da Leitura é um grupo formado por adolescentes da comunidade e freqüentadores de nossa instituição. Esse grupo está levando às escolas da rede pública o contato com os livros, fazendo encenações com textos de grandes escritores e declamações de poesia, para com isso despertar nas crianças e adolescentes o gosto pela leitura. Já foram realizadas várias apresentações nas escolas da comunidade com grande sucesso e repercussão. Paralelamente teremos o Módulo Ser Cidadão, no qual serão tratadas questões como Cidadania, Sexualidade, Drogas, DSTs (AIDS), Família, Estatuto da Criança e Adolescente, etc. Além desses pontos será dada prioridade ao reforço escolar, através de aulas de português e matemática, dando ênfase principalmente ao acompanhamento da freqüência e manutenção da média escolar; visando com isso conter a crescente evasão escolar, que tira grande parte dessas crianças da escola no nosso município, ainda na quarta série primária. A partir de setembro estaremos dando início a nossa Escola de Informática com o apoio do Comitê pela Democratização da Informática (CDI).
3. Objetivos
Responder concretamente a questão da ociosidade, despertar o interesse pela leitura e pelas artes plásticas e o descobrimento de outras alternativas de subsistência. O projeto Biblioteca Amiga busca fundamentalmente tirar essas crianças da situação de risco social, criando oportunidades para o desenvolvimento pessoal, valorização da identidade, cidadania e auto-estima, ajudando também na identificação de suas potencialidades. Pretendemos fazer um trabalho preventivo, e de compromisso com o fortalecimento dessas crianças, através de práticas artísticas culturais e complementação da ação educativa. A biblioteca atenderá toda a comunidade, buscando a participação da família nas diversas fases do projeto, tornando-a assim sujeitos ativos no processo de formação dos alunos.
4. Justificativa
Num município carente de recursos, e sem políticas públicas que favoreçam nossas crianças e adolescentes; faz-se necessário à implantação de projetos sócio-culturais. A falta de uma biblioteca em nosso distrito (onde residem cerca de 1/3 da população total de nosso município) foi um dos principais motivos para o surgimento desse projeto. Desta forma pretendemos desmistificar o ensino escolar formal fazendo com que seja facilitadas em muito as pesquisas escolares dos nossos jovens, sem que tenham de deslocar para outros municípios para realiza-las. O Projeto Biblioteca Amiga aposta na formação dessas crianças e adolescentes; para que possam, por seus próprios esforços, lutar por uma melhor qualidade de vida e conquista de sua cidadania.
5. Execução
Cronograma: O Projeto Biblioteca Amiga é um projeto permanente voltado para crianças e adolescentes que fica disponível em horário comercial para toda a comunidade. As oficinas terão duração de seis meses e logo após seu término começarão novas oficinas, sendo compostas por 30 (trinta) alunos, divididos em 2 (duas) turmas, com 15 (quinze) alunos cada e carga horária de 25 horas semanais. Os alunos se dividirão entre as Oficinas Culturais e Específicas e o Módulo Ser Cidadão. A Turma da Leitura conta com duas turmas num total de vinte adolescentes. O projeto terá além das questões citadas acima, lanches todos os dias, atividades recreativas e passeios culturais uma vez por mês; como forma de criar estímulos para a permanência das crianças no projeto.
6. Custo Mensal do Projeto
Itens de Despesas Totais
Recursos Materiais:
• Material de Consumo
• Material Pedagógico
•
Recursos Humanos: •
Outras Despesas:
• Alimentação
• Transporte
• Bolsa Auxílio
• Outros
• Total • R$
Custo Total do Projeto = R$
Período abrangido pelo projeto
Permanente
Período abrangido pelo patrocínio
ALIMENTAÇÃO:
Todos os dias terão lanche. Cachorro quente, sanduíche de queijo, sanduíche de atum, sanduíche de presunto, Hambúrguer com refresco ou refrigerante.
TRANSPORTE:
Passeios e aluguéis de ônibus, Saídas de técnicos para atividades e Deslocamento dos alunos.
MATERIAL PEDAGÓGICO:
Canetas coloridas, lápis, borrachas, apontadores, livros, giz, apagador, quadro-negro, papel ofício, cadernos, cola, xerox, papel pardo, cartolina, canetas, papel almaço, apostilas, lápis de cor, outros.
Alicates de bico fino, alicates de corte (30 de cada) e peças para bijuterias (contas, miçangas, arame, entremeios, terminais, argolas, fechos, pedras, fios de náilon, etc.).
MATERIAL DE CONSUMO:
Todo tipo de material de limpeza, Material para foto, Guardanapos e copos descartáveis, Materiais de primeiros socorros, Bolas, camisetas, medalhas, etc.
OUTROS:
Tarifas bancárias, ingressos, e outros.
7. Atividades desenvolvidas
• Oficina de Contadores de Histórias – È feita quinzenalmente com crianças da comunidade. Os encontros são previamente marcados pela nossa arte educadora.
• Oficina de Desenho Livre – Atividades de desenho livre ou temático. Realizamos no último natal um concurso de pintura com tema natalício, onde os quatros primeiros colocados foram transformados em cartões impressos (Em anexo)
• Oficina de Artesanato – Atividades em papel maché (cestas de jornal), bijuterias, confecção de brinquedos de sucata (garrafas plásticas, caixas de leite, etc).
• Biblioteca Amiga – Atividades de pesquisas e leituras. São feitos também trabalhos escolares com ajuda dos educadores.
• Turma da Leitura – Grupo de alunos freqüentadores da ONG, que dramatizam clássicos da literatura em escolas da rede pública de ensino.
• Escola de Informática – Será implantada em setembro com parceria feita com o CDI.
• No Módulo Ser Cidadão, realizamos palestras temáticas já mencionadas e realizamos a “Campanha do Lixo”, visando a conscientização da importância de se manter limpas nossas ruas e valões, contando para tanto com o apoio maciço dos adolescentes da Trupe da Leitura, que fizeram cartazes e saíram às ruas para divulgação da mesma.
8. Continuidade
A continuidade do projeto se dará através de renovação do acordo com os patrocinadores, campanhas de doações e novas parcerias. Apostamos na importância do despertar responsável do setor empresarial, na perspectiva de uma ação coletiva das questões sociais do país, tornando-a economicamente forte, politicamente aberta e socialmente justa e participativa.
9. Avaliação
A ata de reuniões com os alunos servirá de base para a avaliação do projeto. Teremos painéis indicadores sobre rendimento da equipe, dos alunos em aula e sua freqüência. Serão realizadas exposições mensais com os trabalhos das crianças, relatórios e reuniões mensais de avaliação com toda equipe. Nestas reuniões serão discutidas todas as situações decorrentes do convívio entre profissionais (equipe) e alunos, para possíveis desdobramentos. A supervisão ficará a cargo do parceiro envolvido. Teremos também questionários de avaliação ao término da execução do projeto.
10. Efeitos Multiplicadores Previstos
Os efeitos multiplicadores surgirão após seis meses da implantação do projeto. A parte mais importante se dará quando os alunos que mais se destacarem, serão avaliados pela equipe e os mais aptos serão estimulados a se formarem instrutores das Oficinas Culturais.
Seropédica ________ / ________________ /0
Diretor executivo Coordenador de Projetos
Surfista das Estrêlas
Marcadores: Achados de Valor |Outro comentário, que mereceu virar post. Veio do amigo Surfista das Estrêlas, que tem um blog bastante interesante. Faço aqui o meu agradecimento a tão carinhosa mensagem. Ele comenta sobre o vídeo "Meu Trabalho no CECI".
"Olá amigo Victor!
Fazia um bom tempo que não tinha esse prazer de visitá-lo, mas hoje, esse vídeo me tocou profundamente. Sinto, em suas palavras, um misto de dever cumprido e, ao mesmo tempo, de que o amigo poderia ter feito algo a mais.
Sei como são os idealistas, de como são capazes de se empenharem em causas justas e, por outro lado, contar com tão poucos recursos. Por isso, o trabalho é árduo e, mesmo não pertencendo mais àquela luta, na sua linha de frente, sobram-lhes tantas energias e a vontade de retornar ao embate.
É, amigo! O ideal, num homem de fé, jamais morre, pode ficar escondidinho em algum lugar, somente esperando a hora de arregaçar as mangas e dizer em alto e bom som: começo por onde?!
Parabéns pelo espírito solidário, sei que há, ainda, muita força nesse velho guerreiro.
"Se você encontrar erros nesse texto, por favor, me avise através dos comentários desta página e o erro será corrigido o mais rápido possível! Desde já, agradeço a ajuda!"
Libras
Marcadores: Meio Ambiente, Projeto SOS, Projetos sociais, Valença, Vídeo |O Projeto SOS Serra dos Mascates vem realizando várias palestras, durante a semana do meio ambiente nas escolas do município de Valença, visando à conscientização de nossas crianças, para que tenhamos um futuro melhor. O vídeo mostra a valorosa participação da Professora Aline Campbell, fazendo um trabalho de inclusão dos mais relevantes. Usando a língua de Sinais, ela faz com que todos, sem exceção, tenham chance de contribuir para termos um planeta saudável.
A LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) têm sua origem na Língua de Sinais Francesa. As Línguas de Sinais não são universais. Cada país possui a sua própria língua de sinais, que sofre as influências da cultura nacional. Como qualquer outra língua, ela também possui expressões que diferem de região para região (os regionalismos).
As Línguas de Sinais são as línguas naturais das comunidades surdas. Ao contrário do que muitos imaginam, elas não são simplesmente mímicas e gestos soltos, utilizados pelos surdos para facilitar a comunicação. São línguas com estruturas gramaticais próprias.
Atribui-se às Línguas de Sinais o status de língua porque elas também são compostas pelos níveis lingüísticos: o fonológico, o morfológico, o sintático e o semântico.
O que é denominado de palavra ou item lexical nas línguas oral-auditivas são denominados sinais nas línguas de sinais.
O que diferencia as Línguas de Sinais das demais línguas é a sua modalidade visual-espacial.
Assim, uma pessoa que entra em contato com uma Língua de Sinais irá aprender uma outra língua, como o Francês, Inglês etc.
Os seus usuários podem discutir quaisquer temas. Para conversar em LIBRAS não basta apenas conhecer os sinais de forma solta, é necessário conhecer a sua estrutura gramatical, combinando-os em frases.
Hoje no Brasil temos a lei 10.432/02 e um Decreto que a regulamenta. O Decreto de Lei 5.626 de 22 de dezembro de 2005 estabelece a necessidade da implantação de profissionais intérpretes de Libras/português com o intuito de viabilizar o acesso à comunicação e a formação das pessoas Surdas gerando nesse indivíduo uma conscientização dos fatos que acontecem ao seu redor . Tornando-o assim, um agente ativo, capaz de transformar e opinar sobre as situações que o envolve.
A LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) têm sua origem na Língua de Sinais Francesa. As Línguas de Sinais não são universais. Cada país possui a sua própria língua de sinais, que sofre as influências da cultura nacional. Como qualquer outra língua, ela também possui expressões que diferem de região para região (os regionalismos).
As Línguas de Sinais são as línguas naturais das comunidades surdas. Ao contrário do que muitos imaginam, elas não são simplesmente mímicas e gestos soltos, utilizados pelos surdos para facilitar a comunicação. São línguas com estruturas gramaticais próprias.
Atribui-se às Línguas de Sinais o status de língua porque elas também são compostas pelos níveis lingüísticos: o fonológico, o morfológico, o sintático e o semântico.
O que é denominado de palavra ou item lexical nas línguas oral-auditivas são denominados sinais nas línguas de sinais.
O que diferencia as Línguas de Sinais das demais línguas é a sua modalidade visual-espacial.
Assim, uma pessoa que entra em contato com uma Língua de Sinais irá aprender uma outra língua, como o Francês, Inglês etc.
Os seus usuários podem discutir quaisquer temas. Para conversar em LIBRAS não basta apenas conhecer os sinais de forma solta, é necessário conhecer a sua estrutura gramatical, combinando-os em frases.
Hoje no Brasil temos a lei 10.432/02 e um Decreto que a regulamenta. O Decreto de Lei 5.626 de 22 de dezembro de 2005 estabelece a necessidade da implantação de profissionais intérpretes de Libras/português com o intuito de viabilizar o acesso à comunicação e a formação das pessoas Surdas gerando nesse indivíduo uma conscientização dos fatos que acontecem ao seu redor . Tornando-o assim, um agente ativo, capaz de transformar e opinar sobre as situações que o envolve.
"Se você encontrar erros nesse texto, por favor, me avise através dos comentários desta página e o erro será corrigido o mais rápido possível! Desde já, agradeço a ajuda!"
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